各位领导，全体老师：
能有机会在此代表初二年级组就如何提高教育教学质量问题作交流发言，心中委实忐忑不安，这道不是故作谦逊，说几句谦词，以博得大家的褒扬。说实在的，“如何提高教育教学质量”是一个大课题，我本人理论功底有限，做不到旁征博引，也没有多少实践经验驾驭它；其次，初二年级组全体老师同全校老师一样，都在自己的岗位上兢兢业业地工作，确实没有什么“特别”之处，每天都在做重复的事、面对同样的学生群体。为了完成领导交给的任务，细细回顾一下本年级一年多来的人和事，绞尽脑汁地总结出几条，说出来请老师们批评指正。
一、增强忧患意识，树立主人翁责任感
大家都知道，我们这一级学生是在均衡教育的大背景下，借助外国语学校招生政策的特殊优势，通过简单的外语测试招收的首届初中部学生。它一出现，就承载着太多的社会期待和关注。就我校的现状来看，近五年来的外国语学校办学特色以及由此形成的办学成果，使我校的知名度不断上升，但我个人觉得，我们也仅仅是处在发展阶段，我们还没有取得全社会的广泛共识，社会效益还不是十分了得，在外国语学校的“俱乐部”中，我们还没有获得应有的地位和尊严，我们后面的路还很长。全校老师都能清醒地意识到这一点，我们这个年级组中的每位老师身临其境，当然更不例外。面临学校领导的嘱托，面对全校老师们的善意关心，每位老师已深深地感受到自己肩上的一份责任，这份责任感不是空洞的。我想，对任何一位老师，只要在此情境中，都会有这样的心灵洗礼。
二、抓管理、促落实，真抓、实干
作为一个有责任感的群体，在他意识到自己该做什么以及如何做的时候，其集体的凝聚力也就自然形成了，那种各自为阵，做布朗运动的现象就不会出现。全组一盘棋，心往一块想，劲朝一处使。
学校领导为我们搭建了一个好的平台，在这个平台上面，是一群充满活力的群体。他们个个性格开朗，热情、阳光。这中间就有十二位工作积极肯干、年青有为的班主任。所有这些，使新生初一年级的发展有了组织保证。综观一年多来的实践，我们主要围绕三件事展开。其一、学期伊始抓稳定；其二，学期中间抓质量；其三，学期结束抓评价。新学期伊始，工作头绪多，任务大。我们初一年级在学校统一领导下，在政教处等各职能部门的布置下，在分管主任陈萍同志的直接带领下，有计划、分步骤地开展了主题为“今日我以附外为荣，明日附外以我为荣”的一系列教育活动，通过这些健康有益的活动，统一了同学们的思想认识，使他们很快融入到附外的大家庭中。如何提高学生的学业水平，全面实施素质教育，一直是初一年级每位教师心中不变的情结。课堂是实施素质教育的主战场，每位老师都在自己的一亩二分地中尽情地挥洒着自己的汗水，传递着自己的智慧，学生的素质有了明显提高，在学校组织的各级各类比赛中都不乏初一年级同学的身影，还不时见到我们同学的文章出现在媒体上。正确认清自己，正确对待成绩，正确看待荣誉，全面发展是每位老师特别是班主作老师对每位同学的要求，利用学期结束时间，全面总结每位同学的表现，为下一个新学期的到来做好心理上和行动上的必要准备。
管理工作是教育教学工作正常运转的纽带，全组老师以学校一系列完备的教育教学管理制度为依托，以管理为抓手，以课堂为主阵地。从学生的发展大处着眼，从学生的行为习惯养成教育小处入手，狠抓常规制度的落实，工作实实在在，不搞花架子、走过场。这中间，我们推崇的是个性化的管理方式或教育方法。既体现共性，努力完成学校的各项要求和任务，又有特色显现，使学生个性张扬，生动活泼，打造出一个别具特色的班集体。正是在每位班主任为代表的有个性魅力管理方式的感召下，每个班集体都呈现出不同风格的班风班貌。像一班的阳光，二班的活泼，三班的稳健，四班的求真，五班的开朗，六班的聪慧，七班的大气，八班的机敏，九班的洒脱，十班的严谨，十一班的壑智，十二班的豁达。使得整个年级可谓“异彩纷呈”，相得益彰，成为一个有机的大的集体。
三、用制度建立约束机制，使整个年级工作有条不紊、协调推进
管理要出成效，其背后的支撑点应该是一系列完善的行之有效的制度和约定。我们年级班级多，为了协调工作，统一认识，我们班主任约定实行每周例会协商制度。集体解决和处理本年级发生的和需要处理的每件事，在班主任例会上，针对本年级的具体事宜，让每位班主任充分发挥自己的聪明才智，提出有建设性的建议，甚至是意见。这中间有过争论，也有过矛盾，但每个人都不计较，都能从工作出发，着眼于学生的发展和进步。一旦形成共识，每个人都主动地去实施落实，从不掉队。这样做，实践证明确实是可行的，有效率的。在教学上，备课组实行弹性例会制，集体讨论本学科的教学进度，难点处理，教学目标的确定，以及课堂教学的定位。我们认为，通过抓两头，促中间能较好地提高教学效率。这中间，年级组只负责协调学科的要求，做好后勤，从不干涉其正常工作的开展。通过两个制度，让整个年级的各项工作步调一致，层层推进。
以上是我们年级一个学年多来在“如何提高教育教学质量”的大课题下所做的点滴尝试。我们觉得做得还很不够，离兄弟年级的工作还有很大差距，更谈不上是经验交流，我是具体做年级组工作的，与本人水平有限不无关系。但我们有信心，因为，我们有坚强有力的学校领导集体，这是我们工作顺利进行的基石。我们同样相信，我们是一支团结的队伍，是一支有着合作精神的团队，我们没有克服不了的困难。展望未来，我们深切意识到：唯有生存，才有发展，唯有发展，才能达到理想的彼岸。谢谢。
初二年级组 王存文
2007-9-27
