可怜天下“儿女”心

我对爸爸妈妈给我的爱有了偏见。以前，我总幼稚的认为家长对我的关怀是无微不至的，可是现在，我发觉父母对我的好坏完全是被另一种力量控制着——分数。

在家长眼里，分数比任何东西都宝贵，当我考试取得好成绩时，爸妈喜笑颜开；当我考试成绩不好时，我则成了家长攻击的对象。

一次，我考试得了班级第一名，父母高兴极了，见人就夸，逢人就讲，那种神态就像是家里出了个“小神童”，对我也特别优待，给了我20元钱作为奖励，我心里喜滋滋的。但是好景不长，下一次的考试，因为马虎出了错，成绩不太好，回家后，爸爸妈妈那冷漠的态度让我从内心害怕。爸爸的训斥、妈妈的数落让我无地自容。

爸爸妈妈你们为什么把分数看得那么重要？分数，是我们之间一条不可逾越的鸿沟，这条鸿沟无法填补，因为它已经刻在我的心上，可怜天下“儿女”心啊！

[评语] 此文会带给家长无尽的思索，要正确对待孩子的这些心里话，作为家长要学会如何施爱，就是要知道他们的想法，才能对症下药，不是吗？这条“鸿沟”是可以填补的，这就需要你们多给他们一些关爱，多给他们一些鼓励。

二．孩子产生逆反心理的原因：

一是高期望与低现实的矛盾。请家教、补课、培训班、强化班、跟踪检查、不停唠叨。南京20%以上探头给家长买去，监视孩子在房里干什么？制定目标要切合实际，要本着循序渐进的原则，要可望而且可及，否则会产生逆反心理。郭沫若小学语文不及格，华罗庚中学数学不及格……

二是情感关怀与行为苛求的矛盾。对孩子在物质上的投入越来越大，情感关怀越来越多，早上起来洋参含片1粒，保证充足体力；中午1粒“脑轻松”，加强记忆；放学回家水果伺候，补充水分和维生素；晚上丰盛的晚餐，增加营养、胃口；晚上作业做了一半，一碗鸡汤提神。可孩子却发火：“你烦不烦呀！”犹如一根弹簧，超过了弹性限度，必然断裂，孩子就会干出傻事。但对孩子要求过严，任务过重，甚至超出了孩子的承受限度，往往会适得其反。一女生打电话给一男生，男同学家长问“她家父母是干什么的，找你干什么？”女生知道后很生气地说：“我真想谈个恋爱给他看看。”一同学打电话，家长用分机听，孩子把电话一放说，你破坏我的隐私权。

三是家长知识观念陈旧滞后与孩子知识观念超前的矛盾。晚上十点了，一家长要孩子再看二小时书，孩子说，你英语不好，也可以去学学英语，一天到晚就打麻将。造句：“因为……还……”该生写道：“一天，我妈在家急得要命，因为搓麻还缺一条腿。”建立一个友爱、民主、和谐、欢乐的学习型家庭，非常重要。

三．作为家长，我觉得要读好两本书：

一要读好懂得孩子这本书，二要读好家长言行这本书。

作为家长，具体做法：一要了解青少年的特点，有的放矢去教育孩子。二要每天找点时间与孩子交流，给予情感上的支持。三要细心观察孩子，随时发现孩子的心理动向。

聪明的家长：有开放意识，知识面宽，能和孩子平等沟通，尊重孩子意愿，帮助指导孩子选择特长，使孩子成为德才兼备的接班人。

又红又专是正品，只红不专是次品，

只专不红是危险品，不红不专是废品。

指导孩子学懂用好“十二个字”：问、思、创、变、用、爱、宽、我、合、实、难、美（一个字一句话）。

善于用一个“问”字，勤于用一个“思”字，尝试一个“创”字，体现一个“变”字，学会用一个“用”字，珍惜一个“爱”字，理解一个“宽”字，认识一个“我”字，懂得一个“合”字，做到一个“实”字，感受一个“难”字，欣赏一个“美”字。

“问”：学问，学问，光学不问，不叫学问。打破砂锅问到底，还问锅渣在哪里。追根求源，“做学问，先学问；只需答，非学问。”“毛主席挥手，我前进！”（打的）只知其然，不知其所以然。问，具备三个条件：要有勇气，要有水平，要养成习惯。我们的家长往往喜欢问，你考多少分，在班上排第几名，很少去关心你今天问了老师几个问题，是否弄懂了。你问了哪几个问题？

“爱”，教育孩子既要接受别人的爱，又要为别人付出爱。

例：一初一孩子奶奶60岁生日……让奶奶先吃，席间孩子要吃蛋糕，父母说等饭后吃，孩子一巴掌将蛋糕打翻在地。奶奶伤心地哭了，说，“我爱你十几年，难道你爱我一天也不行吗？”（自私自利，冷酷无情）

四．孩子刚上初一，家长要抓什么：

初一是整个中学生活的起点，往往对整个中学阶段产生重要影响。

（一）家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。书面作业质量较差，口头作业没完成（背诵、思考题）。不要动不动就体罚、打骂。我作了调研，《你想对爸妈说什么？》○妈妈，别打我了，我们谈谈好吗？○爸爸别拿手拷拷我了，我又不是犯人。○别再布置太多的作业了，我手真酸，让我自己支配时间吧！（要平等沟通）长江盖子又没盖……学会宽容。

（二）培养孩子时间观念，提高时间利用率。

可帮助孩子制定一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，最重要的是家长要经常检查督促。

（三）注意培养孩子的学习习惯。

1．预习的习惯：通读课文→了解主要内容→找出难点→做好记录→听课时有所侧重。

2．做作业的习惯：“减负”是减掉过重的课业负担，不是不要作业，讲诚信。巩固所学知识（温故而知新）。

3．朗诵的习惯：“书读百篇，其义自见”，对“审题”有好处。

4．一丝不苟的习惯：不太准确，东扣一点，西扣一点，分数自然不高。

五．高一学生家长要抓什么：

（一）掌握孩子心理变化

一学生第一次服安眠药自杀被救，第二次割动脉自杀被救，第三次上吊自杀了。翻他日记发现：他有三个女朋友都很爱他，他很困惑，无所适从，心理防线太脆弱，应做好疏导工作。

（二）注意孩子能力的培养

知识≠能力；“知识”可能忘却，但“能力”伴随终身。打个比喻，“知识”就象鱼，吃完就没有了，要有一张捕鱼的网，就永远不会挨饿；而“能力”就是捕鱼的网。要培养“复合型”人才。

（三）自理自立能力的培养

美国考大学也是3＋X（“3”指考3次取最好的一次；“X”指高中三年要做100个小时义工[公益活动]），但内涵不一样。鼓励同学自觉参加“送温暖”、“志愿者”等公益活动，在人生道路上不是用自己的左手去温暖右手，而是用自己的双手去温暖别人的双手。在参与活动中，使思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

省教育厅正在和新加坡磋商，国内上二、三年大学，最后一年去新加坡上学，然后在新加坡就业。（新加坡能容纳600万人，但现在只有400万人）

（四）要能做到支持、理解、宽容

毛泽东说：支持、谅解、友谊比什么都重要。

我们对孩子既要严格管教，又要理解宽容，让我们的孩子受到尊重，要经常鼓励孩子。“太好了”，“你能行”，“你有困难吗？让我来帮帮你”……使孩子感受到：“我是重要的，我是能干的，我是快乐的”。

例：一孩子父亲出差，母亲对孩子说：“儿子，你是家里唯一的男子汉，就看你的了。”儿子洗衣、扫地……自觉学习。家庭教育应当由经验育人向科学育人转变，由简单命令向平等沟通转变……

家长必须懂点教育学、心理学知识，了解现代教育的特点、规律和发展趋势。