做一个用心的校长，办人民满意的教育

我市今年“素质教育开发周”的主题是：“倡导和谐教育，创建和谐社会”。这从另一个侧面反映了教育的社会属性和社会价值。教育是社会发展的基础，“和谐的教育”是“和谐社会”的重要组成部分，是创建“和谐社会”的强有力的支撑点。和谐的教育是可持续发展的教育，是家长、学校、社会共赢的教育，是学生、教师全面提高的教育。和谐的教育才是人民群众满意的教育，其主要特征是“教师专心”、 “学生开心”、“家长舒心”和“社会放心”，而营造和优化这一切的前提是校长的“用心”。

一是“用心”工作和“用心”创造。

校长“用心”必须首先要有朝气。在工作中的忘我拼搏，就会使学校蒸蒸日上；在学习中的挑灯夜读，就会使自我不断完善；在新型教育理念和教育模式中苦苦求索，就会使学校改革和创新步履稳健；在社会活动和人际交往中诚实守信，就会赢得各界朋友和广大师生的广泛认同。我坚信：在一个朝气蓬勃的校长面前，必定会有学校无限美好的明天。

二是“用心”构建充满活力的校园文化。

校园文化是一个学校的灵魂，它是学校决策者和管理者要精心运作的关乎学校生存与发展的大事。只有伴随校园文化的日臻完善，学校的办学水平才能得以提升；只有充满活力的校园文化，才能给学校带来生机和力量。作为具有光荣革命传统和丰富文化底蕴的百年老校，我们在校园文化的再建和创新上，主要突显如下特色：

（1）“用心”培育竞争意识，制定一流目标，参与市场竞争

我校建校100多年来，历经了多次变革，在发展的道路上充满了艰辛。为了使学校走出低谷，加快发展，我们提出了“志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显。”的学生培养目标，制定了“办与国际接轨的特色学校；育为中华振兴拼搏的优秀人才”的办学目标，在省、市领导的关心、支持下，2002年我校依托安师大创办了安徽省首家外国语学校，制定了学校发展规划。通过更新办学理念、确定办学目标突显办学特色，凝聚了广大师生的人心，鼓午了广大师生自强不息、奋发向上的精神和勇气，使我校在三、五年的时间内发生了前所未有的巨大变化。学校2001~2005连续四个学年度在市教育局的办学水平评估中荣获“优秀”等级。

（2）“用心”创设鲜明的校本特色，强化教育教学的整合力。

其一是外语特色教育。我们审时度势，趁势而上。创办我省第一家公办外国语学校。并在师资配置、教材选择、课题研究、教师培训、专用设施、经费保障等诸多方面给予倾斜和保证。并加大组织和宣传，使得办学三年来就取得一定的社会效应，学校也因此而得到发展。

其二是推行“绿色教育”，创建优美校园文化。我们把“绿色生命教育”引进课堂，创设“绿色生命课堂”，更加关注学生的自主学习、合作学习、全面发展和可持续发展。多年来的办学经验告诉我们，学校办学实力的增强，学生综合素质的提高，要靠可持续发展，因此多年来我们认真扎实地、自觉推进“绿色教育”，坚持把“绿色教育”纳入学校育人目标，贯穿学校管理的全过程，浸透到课堂教学，延伸到课余活动，显现到校园空间，真正体现坚持以人为本、注重人文关怀，建立人与自然、人与人、人与社会的和谐关系，构建充满活力的校园文化，使学校更加整洁、优雅、文明、舒适，为师生员工提供一个优美的学习、工作和生活环境，使学校成为一所省级绿色学校。

（3）“用心”制定和实施科学的规章制度，产生管理的约束力

学校质量的好坏是在市场中进行检验，学校在市场中的位置如同斜坡上的一个球，它受到来自市场竞争和内部学生教职工的而形成的力。如果没有制动力，就会下滑，为使学校在斜坡（市场）上的位置保持不下滑，就需要强化内部基础管理这一制动力，这一制动力就是制度，学校在管理中做到制度大于校长，学校根据本校的实际制定了很多规章制度并编集成册，成为全体教职员工共同遵守的规定。

三是“用心”加强学校人力资源的开发与管理

首先，要建立学校教育的蓄水池，做为新教师的培养使用，使他们在竞争的氛围中成长。其次为实现学校的可持续发展，要做为教师资源的动态分析“坚持有能力、愿意做事，又能把事做好的人，尽量给较多的事做而且保持教高的经济收入；愿意做事，又想把事做为的人，尽量让其有事可做；有能力把事做好，但不愿做事的人，尽可能不给事做；不能做事，又不愿做事的人，坚决不给事做”的原则，采取“公开岗位，双向选择，公平竞争，择优聘任目标管理的办法，使教师能找到（不办重点班，平等公正，竞争中发展）。再次，建立行之有效的校本培训体系。

四是“用心”在市场竞争的新形式下打造现代化学校

以教师为本，做到尊重、关怀、发展和激励教师，教师才能更好地以学生为本，发挥师生主体的最大效能，形成学校的人本氛围。以学生为本，尊重学生，致力于建立发扬民主和发展精神的新型师生关系。作为校长，应以教师和学生的要求和发展来激励教师、尊重教师。这是校长管理高效能的基础，对教师的尊重与信任是调动教师积极性的重要因素。“校长的生命在教师手中”，必须建立校本观念，以“用心”的精神贯穿在整个管理工作中，倾听教师的意见表达；创设师本文化氛围，形成尊师爱生的风气。用尊重的态度，鼓励的言语，民主的作风，实现“师本”基础上的管理与效能。

我深知：优秀教师是成功办学的最大财富，因而，关怀教师也成为现代管理中强调的基本理念。在学校的动态管理中，校长“用心”表现为：发现教师在师本管理中的最大价值，即发现了多少人，培养了多少人。“发现和管理”的最高境界也在于促进教师学会发现，发现他人的优长，在比较中提高；发现自己的优长，树立自信，不断进步。而这种进步，必然引发课堂教学的优化，也必然成为学生“绿色课堂”和“绿色人生”的强有力保证。一句话：“做一个用心的校长，办人民满意的教育”。